COFINANCIAT PER LA UE
MOBILITAT A BAD HARZBURG (ALEMANYA)
Iniciem el mes d'octubre amb la primera mobilitat Erasmus del curs escolar 2025/2026. Aquesta mobilitat està emmarcada dins de l'Acreditació Erasmus+ ( 2025-1-ES01-KA121-SCH-000310175) i en aquest cas ha sigut a la ciutat alemanya Bad Hazrburg
We’re starting the month of October with the first Erasmus mobility of the 2025/2026 school year. This mobility is part of the Erasmus+ Accreditation (2025-1-ES01-KA121-SCH-000310175) and, in this case, it took place in the German city of Bad Harzburg.
On Sunday, we got up at 2:30 in the morning to be at the airport by 4:00 and catch the plane at 6:00. We arrived at 8:35 in the morning, and then at 11:00 we took the train to Hanover. After that, we took another train to the village and arrived in Bad Harzburg at 3:15 p.m. Later, we went with the host families to visit the town a little.
On Monday, we did a presentation game, grouping ourselves in different ways. Our exchange students showed us all the classrooms of the school in groups of mixed nationalities, so we could use the English to talk together and know the other people and weren't all the time with the people from the same country. After this, we made a compass with paper to use later. We went up a hill in a cable car to visit the ruins of a castle and did a treasure hunt.
On Tuesday, we got up a little later, had breakfast, and went to school. There, we all got together and went to the train station to visit Goslar. In Goslar, we were divided into teams and went on a tour of the town, visited an old castle, and then went with our partners to see other things in Goslar and go to the shopping centre.
Finally, we went home, had dinner, and went to bed.
On Wednesday we went to the Bad Harzburg station to go to Hanover. Once there, the teachers gave us us some free time, then we walked to the Scape Room. A member of the staff explained the rules to us and then we did the Scape Room. When we finished it, we took a walk around Hanover to see the city. Then the teachers gave us free time, and finally we returned home.
On Thursday we made 2 groups and we played some typical German games, we made some puzzles and we had a workshop to do an orientation hat. Then, an expert explained us how to play an orientation game to search for oranges and white prisms. Finally, the German people organized a BBQ with sausages, potatoes and corn. Later, we said good bye to the Finish and Italian people and to some German people. A very nice and sad day at the same time.
On the Erasmus trip to Germany, we met people from Italy, Finland, and Germany. The Germans were very organized, the Italians fun, and the Finns more quiet but nice. We had a barbecue with typical German food, orientation workshops, and excursions.
It was a great experience to learn about new cultures and make friends !
MOBILITAT DE CURTA DURADA A PRAGA
Iniciem la Primera Mobilitat Erasmus de Curta Durada al centre
El nostre centre està d'enhorabona! Per primera vegada, hem posat en marxa una mobilitat Erasmus de curta durada, una oportunitat única que permetrà al nostre alumnat viure una experiència internacional enriquidora i accessible.
Des del diumenge 8 fins al dilluns 23 de juny, dos alumnes de 1r Batxillerat, Carla i Andrea, estaran en Praga, en el centre educatiu ANOA per a millorar les seues competències lingüístiques en llengua anglesa i aprendre alemà i txec, a més a més de fomentar valors europeus com la inclusió i l’esperit de cooperació.
Estem molt il·lusionats de començar aquest camí i esperem que siga la primera de moltes oportunitats de mobilitat que ajuden a fer créixer els nostres estudiants, tant a nivell personal com professional.
L’aventura Erasmus comença!
CARLA:
Aquest juny he fet un Erasmus de dues setmanes a Praga, i la veritat és que ha sigut una experiència brutal. Vam viure pel nostre compte, només una companya i jo, i això ens va donar molta llibertat per fer vida per allí i descobrir la ciutat al nostre ritme.
Praga és preciosa, el rellotge astronòmic, el pont de Carles, el castell… però el que més m’ha agradat son els monuments menys coneguts. Un dia vam anar a Vyšehrad, una zona molt tranquil·la, amb vistes espectaculars del riu (res a vore amb el centre ple de turistes).
També vam fer una excursió a Český Krumlov. És un poble de conte, amb cases antigues i un castell molt bonic. Pareixia que estàvem en una pel·li medieval, si pots visita-ho val molt la pena.
A més coneguérem gent d’altres països ja que a la nostra classe inclós ens va cridar l’atenció la diversitat de cultures.
Allí a la ciutat vam probar plats típics com el goulash i ens apanyàrem prou bé amb l’idioma, barrejant anglés, gestos i alguna paraula en txec.
En resum, han sigut només dues setmanes, però han donat per a molt. He tornat amb la maleta plena de records i ganes de repetir una altra aventura així prompte.
JOBSHADOWIN EN DINAMARCA
3 professors del centre, d´anglés i d´informàtica, han realitzat esta setmana, del 12 al 16 de maig, un jobshadowing en Fano, Dinamarca, relacionat amb les noves tecnologies aplicades a l´ensenyament de llengües.
- Dilluns 12 de maig
Hui hem sigut rebuts pel director del centre educatiu *Fano *Skolen, i hem tingut l'oportunitat de conéixer al personal dels diferents departaments que formen part de l'equip del centre.
El coordinador ens ha guiat en un recorregut per les instal·lacions i ens ha cridat especialment l'atenció l'organització i amplitud dels espais, així com també les aules de cuina, utilitzades en l'assignatura de "Economia de la Llar", i el taller de fusteria, que també és aprofitat per alumnat amb dificultats conductuals i d'aprenentatge.
Hem comprovat que, en el mateix edifici, es troba la biblioteca municipal, oberta durant tot el dia per a l'alumnat i la comunitat.
També hem pogut observar el desenvolupament d'algunes classes, en les quals el professorat ens ha explicat l'organització curricular i la integració de les TIC en totes les matèries. En cada aula s'utilitzen ordinadors com a eina de treball habitual.
Ens ha resultat especialment curiós que el professor de TIC no compte amb un departament a l'ús, sinó que disposa d'una àmplia oficina amb espai de treball i magatzem de materials.
El coordinador ens ha guiat en un recorregut per les instal·lacions i ens ha cridat especialment l'atenció l'organització i amplitud dels espais, així com també les aules de cuina, utilitzades en l'assignatura de "Economia de la Llar", i el taller de fusteria, que també és aprofitat per alumnat amb dificultats conductuals i d'aprenentatge.
Hem comprovat que, en el mateix edifici, es troba la biblioteca municipal, oberta durant tot el dia per a l'alumnat i la comunitat.
També hem pogut observar el desenvolupament d'algunes classes, en les quals el professorat ens ha explicat l'organització curricular i la integració de les TIC en totes les matèries. En cada aula s'utilitzen ordinadors com a eina de treball habitual.
Ens ha resultat especialment curiós que el professor de TIC no compte amb un departament a l'ús, sinó que disposa d'una àmplia oficina amb espai de treball i magatzem de materials.
- Dimarts 13 de maig
Avui hem tingut l’oportunitat d’observar diverses classes d’anglès, impartides per diferents docents i adreçades a alumnes de diverses edats. Ha estat especialment interessant assistir a una sessió amb alumnat amb necessitats educatives específiques i analitzar com s’han implementat les adaptacions en diversos entorns d’aprenentatge.
Paral·lelament, el nostre coordinador TIC ha dedicat la jornada a compartir experiències amb el coordinador TIC de l’Institut Fano, tot comparant els respectius models educatius.
Per cloure el dia, hem assistit a una reunió de l’equip docent.
- Dimecres 14 de maig.
Hui hem tingut l’oportunitat de visitar una altra secció de l’escola FANO, situada a uns quants quilòmetres de l’edifici principal. Ens hem desplaçat amb bicicleta, tal com fan habitualment els habitants de la zona, cosa que ens ha permés endinsar-nos encara més en la vida quotidiana local.
En arribar, ens han mostrat el treball que duen a terme amb els alumnes de 15 i 16 anys. Hem pogut veure el resultat final d’un projecte interdisciplinari en què han estat immersos al llarg de tota la setmana. Aquest projecte combina l’ús de les TIC amb l’expressió corporal, l’expressió lingüística en anglès, alemany i danés, així com la música i les arts visuals.
Després de la pausa, hem assistit a un concert dinamitzat per l’alumnat del centre, amb actuacions de diferents edats que han mostrat el seu talent i entusiasme.
Cal destacar que totes aquestes activitats formen part del programa de final de curs, i reflecteixen l’enfocament creatiu i col·laboratiu de l’escola en l’educació.
.jpeg)
- Dijous 15 de maig
Hui hem sigut rebuts pel director del centre educatiu *Fano *Skolen, i hem tingut l'oportunitat de conéixer al personal dels diferents departaments que formen part de l'equip del centre.
El coordinador ens ha guiat en un recorregut per les instal·lacions i ens ha cridat especialment l'atenció l'organització i amplitud dels espais, així com també les aules de cuina, utilitzades en l'assignatura de "Economia de la Llar", i el taller de fusteria, que també és aprofitat per alumnat amb dificultats conductuals i d'aprenentatge.
Hem comprovat que, en el mateix edifici, es troba la biblioteca municipal, oberta durant tot el dia per a l'alumnat i la comunitat.
També hem pogut observar el desenvolupament d'algunes classes, en les quals el professorat ens ha explicat l'organització curricular i la integració de les TIC en totes les matèries. En cada aula s'utilitzen ordinadors com a eina de treball habitual.
Ens ha resultat especialment curiós que el professor de TIC no compte amb un departament a l'ús, sinó que disposa d'una àmplia oficina amb espai de treball i magatzem de materials.
El coordinador ens ha guiat en un recorregut per les instal·lacions i ens ha cridat especialment l'atenció l'organització i amplitud dels espais, així com també les aules de cuina, utilitzades en l'assignatura de "Economia de la Llar", i el taller de fusteria, que també és aprofitat per alumnat amb dificultats conductuals i d'aprenentatge.
Hem comprovat que, en el mateix edifici, es troba la biblioteca municipal, oberta durant tot el dia per a l'alumnat i la comunitat.
També hem pogut observar el desenvolupament d'algunes classes, en les quals el professorat ens ha explicat l'organització curricular i la integració de les TIC en totes les matèries. En cada aula s'utilitzen ordinadors com a eina de treball habitual.
Ens ha resultat especialment curiós que el professor de TIC no compte amb un departament a l'ús, sinó que disposa d'una àmplia oficina amb espai de treball i magatzem de materials.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)